Біологія Екологія

11 клас

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ПЕРІОД З 25.01 ПО 29.01.2016 Р. 

Тема уроку «Різноманітність, розвиток і продуктивність екосистем»

Опрацювати § 30, ст. 175- 183.  Виписати властивості біоценозів

Розв’язування екологічних задач.

Вправа № 1.

Користуючись правилом екологічної піраміди визначити, яка площа (в га) біоценозу може прогодувати одну особину останньої ланки в ланцюгу живлення: 

- планктон-риба-тюлень (300 кг);

- планктон-нехижі риби-щука (10 кг);Суха біомаса планктону з 1кв.м становить 600 г за рік.

Із вказаної у дужках маси 60% становить вода.

1). Визначаємо суху масу тюленя:

300 кг --- 100%

х кг ---- 40%

х = 120 кг

2). На підставі правила екол. піраміди визначаємо, скільки потрібно планктону:

120 кг  тюленькг  риба

12000 кг  планктон

3). Визначаємо площу даного біоценозу, якщо відомо, що суха біомаса

планктону з 1 кв.м становить 600 г.

Отже, 1 кв.м ----0,6 кг

х кв.м ---- 1200 кг

 = 20000 кв.м = 2 га

Відповідь: необхідно 2 га планктону.

Вправа № 2

Скільки потрібно фітопланктону, щоб у Чорному морі виріс дельфін білобочка масою 300 кг.

Вправа № 3

Скласти ланцюг живлення, Користуючись правилом екологічної піраміди, визначити, скільки га лугів потрібно, щоб прохарчувати людину масою 58 кг (із них 66% становить вода). Суха біомаса трави з 2 кв.м становить 200 г на рік.

Задачі ст. 199-200

Індивідуальні та творчі завдання:

11 клас Екологія

Тема уроку «Еволюція уявлень про місце і роль природи в житті суспільства. Масштаби й наслідки антропогенного впливу на природне середовище на сучасному етапі»

Опрацювати §6, 7, ст.21-27.

Прочитайте текст підручника або додатковий теоретичний
матеріал за темою «Історичні етапи взаємодії суспільства
й природи та їх екологічні особливості».

2. Заповніть таблицю. 

Особливості взаємодії людського суспільства і природи

Назва історичного етапу

Тривалість етапу

Масштаби й  характер вплив людини на природу

 3. Сформулюйте висновок. Дайте відповіді на запитання:

а) Який історичний етап відзначився значним впливом лю-
дини на природу? Із чим це пов’язано?

б) Як ви розумієте слова В. Вернадського: «У геологічній
історії біосфери перед людиною відкривається величезне
майбутнє, якщо вона зрозуміє це і не буде застосовувати
свій розум для самознищення»? Наведіть приклади вико-
ристання людством свого розуму для самознищення.

Індивідуальні завдання:

Екологічна задача: Туристична група зупинилася на ніч. Як
організувати зупинку, щоб негативний вплив на навколишню при-
роду був мінімальним?