Блог вчителя біології Ковалевської Яни Валеріївни

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ 01.02.2016 Р.

Біологія

6 клас

Тема уроку «Запилення»

Опрацювати § 35, дати відповіді на запитання, у зошиті записати нові терміни; заповнити таблицю:

Порівняльна характеристика перехреснозапильних рослин

Запитання до учнів:

— Чому в перехреснозапильних рослин не відбувається самозапилення?

Індивідуальні та творчі завдання:

Індивідуальні та творчі завдання.

1. Скласти кросворд із перевірочним словом «запилення».

2. Підготувати повідомлення про Сергія Гавриловича Навашина.

3. Підготувати досліди, які підтверджували б вплив умов навколишнього середовища на проростання насіння:

I — вплив вологості;

II — вплив температури;

III — вплив повітря;

IV — наявність поживних речовин;

V— нормальні умови.

Біологічні задачі

1. Далеко від поля із загубленої зернівки кукурудзи виросла рослина з початком і волоттю. Але плоди в цієї рослини чомусь не утворилися. Чому?

2. У кукурудзи жіночі квітки зібрані в суцвіття початок, ззовні огорнуті видозміненими листками. Як у цьому випадку відбувається запилення квіток?

3. В Австралію завезли й посіяли насіння конюшини. Виросли рослини, які гарно цвіли, але плодів не давали. Як можна пояснити це явище?

«Виправ помилку».

Знайти і виправити біологічні помилки в реченнях з учнівських творів.

1. Поодинока квітка кульбаби безтурботно тремтить на вітрі.

2. Там у полі береза стояла, і її бджоли запилювали.

3. Дзвіночки мої, квіточки, навесні разом з конвалією цвіли в полі за річкою.

4. На нашій грядці розцвів горошок солодкий. Бджілки налетять — будемо на врожай чекати.

5. Знають усі, і старий, і малий, що плід картоплі смачний, зелений і круглий такий.

Страницы